Държавният зрелостен изпит по български език и литература е един тест от 41 задачи, който се пише за четири астрономически часа и се оценява със 100 точки. Четиридесетте тестови задачи носят общо 70 точки, а последната, 41-ва задача — аргументативният текст — носи останалите 30.
Структурата на ДЗИ по БЕЛ и точките по задачи не са въпрос на вкус: видът и форматът на изпита са описани в учебно-изпитната програма за държавния зрелостен изпит, а разпределението на точките между отделните задачи се определя в спецификацията към нея. Затова и подготовката може да бъде прицелна — ясно е къде се печелят точки бързо и къде се губят най-много.
Вид и продължителност на изпита
Изпитът е писмен и анонимен, с продължителност четири астрономически часа. Провежда се под формата на тест, който включва задачи с избираем отговор, задачи с кратък свободен отговор, задачи с разширен свободен отговор и една задача за създаване на текст. Проверяваното учебно съдържание е това от втория гимназиален етап — 11. и 12. клас, в задължителните учебни часове.
Работата върви на три части с отделно време за всяка. Това е важно практически: часовникът не е един за целия изпит и не може да се „вземе назаем“ време от първата част за съчинението.
Трите части на ДЗИ по БЕЛ: задачи, време и точки
| Част | Задачи | Време за работа | Точки |
|---|---|---|---|
| Част 1 | 1 – 21 | 60 минути | 37 |
| Част 2 | 22 – 40 | 60 минути | 33 |
| Част 3 | 41 | 120 минути | 30 |
| Общо | 41 задачи | 4 астрономически часа | 100 |
Времето за всяка част е изписано в самата изпитна тема. Разпределението на точките се определя за всяка изпитна сесия, но в последните сесии е именно такова — проверявайте го в материалите, които МОН публикува за съответната година.
Първата част проверява книжовноезиковите норми — правописна, граматична, пунктуационна — и четенето с разбиране. Тук влизат и задачи върху два нехудожествени текста: извличане на информация, съпоставяне на твърдения от двата източника, формулиране на кратък отговор със свои думи.
Втората част минава към лексикалната и стилистичната норма и към литературата — творбите и авторите от 11. и 12. клас. Задачите се формулират както върху изучавани текстове, така и върху неизучавани откъси, които интерпретират същите теми.
Третата част е само една задача: аргументативен текст в обем до четири страници.
Видове задачи и колко точки носи всяка
- 22 задачи с избираем отговор — по 1 точка всяка. Това са класическите въпроси с четири възможности, в които се отбелязва една.
- 16 задачи с кратък свободен отговор — най-често по 2 или 3 точки. Тук ученикът пише сам: правилната форма на дума, пароним, подходящата дума за празно място, кратък отговор по текст или по изучавана творба. Задачата за поставяне на пропуснатите препинателни знаци в цял текст е сред по-скъпите в тази група — 5 точки.
- 2 задачи с разширен свободен отговор — по 6 точки. И в двете се иска текст до 5 изречения: едната е върху нехудожествен текст (например да се изтълкува смисълът на даден израз), другата е литературна — съпоставка на интерпретациите на обща тема в два откъса.
- 1 задача за създаване на аргументативен текст — 30 точки.
Сметката си струва да се направи веднъж на спокойствие. Двайсет и двете задачи с избираем отговор дават 22 точки — по-малко от аргументативния текст, а отнемат значителна част от първите два часа. Трите „едри“ задачи в теста (двете по 6 точки и тази с 5 точки за пунктуация) носят заедно колкото 17 отделни въпроса с избираем отговор.
Задача 41: 30 точки за есе или интерпретативно съчинение
В третата част зрелостникът избира една от две теми: есе по житейски проблем или интерпретативно съчинение върху изучавана творба. Жанровете не се смесват — избраната тема определя и критериите, по които работата ще бъде оценена.
И при двата жанра 30-те точки се разпределят в три групи критерии, като втората и третата група са еднакви:
| Група критерии | Интерпретативно съчинение | Есе |
|---|---|---|
| Работа с проблема | Литературни компетентности — 10 т. | Компетентности за изграждане на есе — 10 т. |
| Компетентности за изграждане на аргументативен текст | 12 т. | 12 т. |
| Езикови компетентности | 8 т. | 8 т. |
Вътре в групите точките се разпределят по показатели. При интерпретативното съчинение първата група оценява дали текстът се чете като фикционална реалност (до 3 т.), дали се разпознават структурните елементи и функциите им (до 3 т.) и дали се тълкува смисълът на творбата (до 4 т.). При есето същите 10 точки отиват за осмислянето на зададения проблем (до 3 т.), за интерпретирането му в неговата многоаспектност (до 4 т.) и за изказването и защитата на собствена позиция (до 3 т.).
Групата за аргументативния текст е най-тежката — 12 точки: формулиране на теза, съответстваща на зададения проблем (до 3 т.), целенасочена, задълбочена и последователна аргументация (до 5 т.) и създаване на цялостен и смислово съгласуван текст (до 4 т.). Езиковите компетентности дават последните 8 точки — по 2 за лексикалната, граматичната, правописната и пунктуационната норма.
Оттук следва извод, който често се пропуска: грамотността носи 8 точки, а умението да се построи аргумент — 12. Съчинение без правописни грешки, но с размита теза губи повече, отколкото обратното. Тези критерии са публични и е добре ученикът да ги е виждал — по тях се пише и по тях се проверява работата на пробна матура по БЕЛ, когато оценяването следва същата схема.
Колко точки трябват за успешно положен изпит
Изпитът се смята за успешно положен при резултат, равен или по-висок от 30% от максималния брой точки — тоест при 30 точки от 100. Резултатът се записва в точки и се превръща в оценка по скала, определена от МОН; за конкретните граници на всяка оценка проверявайте публикуваното от министерството за годината, в която се явявате.
Отделно от оценката в дипломата, резултатът от матурата по БЕЛ е балообразуващ при кандидатстване в голяма част от висшите училища. Колко точно тежи и дали се умножава с коефициент, се определя от правилника за прием на съответния университет — там се проверява, не по слухове.
Какво значи това за подготовката
- Разделяйте подготовката по части, както е разделен изпитът. Нормите и четенето с разбиране се тренират с тестове; литературата — с четене и писане; аргументативният текст — само с писане и обратна връзка.
- Пишете пълни съчинения в срок от два часа. Третата част е 30 точки и 120 минути. Умението да се разпредели това време се изгражда с повторение, не с теория.
- Работете по критериите, а не „по усет“. Когато ученикът знае, че тезата е до 3 точки, а аргументацията — до 5, започва да проверява собствения си текст по същия списък, по който го чете оценителят.
- Решавайте цели варианти. Отделните задачи са лесни поотделно; четирите часа в един ден са друго упражнение.
Това е и логиката, по която е построен курсът по БЕЛ за матура след 12. клас в Образователен център „Иновейшън“ — езиковите норми и литературата вървят успоредно с редовно писане на есе и интерпретативно съчинение, а всяка работа се връща с бележки по критериите. Форматът на изпита не е сложен; трудното е да се влезе в него навреме.
